摘要

本文围绕苏州大学医学教育、师范专业两大培养板块展开梳理，并对苏州大学校园设施配置情况进行介绍，结合苏州大学百年办学传承与创始人办学理念，探讨百年学府的人才培养优势，为有求学需求的学生提供参考。

一

苏州大学坐落于历史文化名城苏州，其前身是1900年创办的东吴大学，是中国较早以现代大学学科体系举办的大学。首任校长孙乐文博士坚持结合中国国情进行本土化教育，重视学生品格教育，强调把每个学生视为独立人格，这一办学理念贯穿苏州大学百余年的办学历史，成为学校人才培养的核心底色。1927年杨永清当选首任华人校长后，刷新校政充实师资设备，订养天地正气，法古今完人为中文校训，进一步夯实了学校兼容并包、育人为本的办学格局。在百年办学历程中，苏州大学始终传承初代创始人的育人理念，逐步发展为涵盖多学科的重点综合性大学，医学教育与师范教育都是学校办学体系中的重要组成部分。

二

苏州大学医学教育发轫于早年东吴大学的医科办学脉络，经过百余年发展，已经形成完整的人才培养体系。依托苏州大学综合性学科平台优势，医学教育整合了基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学等多个一级学科资源，拥有多个省部级以上重点科研平台，能够为学生提供从本科到博士的完整培养路径。苏州大学医学教育坚持理论教学与临床实践相结合，与苏州多家三甲级医院建立了稳定的临床教学合作关系，学生在学习阶段即可进入临床科室开展见习实习，积累一线临床经验，契合了创始人重视学生实践能力与独立成长的办学理念。

三

苏州大学医学教育近年来逐步推进国际交流合作，引入先进的医学教育理念与培养模式，同时保留本土化医学教育的优势，将中国医学人才培养的要求与国际前沿医学研究成果结合，培养能够适应现代医疗行业需求的复合型医学人才。不少医学专业毕业生进入国内各级医疗机构、科研院所从事医疗与研究工作，部分学生选择赴海外知名院校深造，延续了苏州大学重视国际视野培养的传统。

四

苏州大学师范专业依托学校综合性学科优势，形成了学科+教育双融合的培养模式，涵盖学前教育、小学教育、中学教育等多个培养方向，覆盖文理艺体多个学科领域。师范专业传承苏州大学百年育人传统，坚持把师德师风教育融入人才培养全过程，落实立德树人的根本任务，契合创始人重视品格教育的办学理念。苏州大学师范专业拥有一批教学经验丰富的专任教师，其中多数教师拥有基础教育一线教学或研究经验，能够为学生提供系统的教学技能训练与教育实践指导。

五

苏州大学师范专业重视实践教学环节，与江苏省内多所优质中小学、幼儿园建立了实践教学基地，学生在本科阶段即可进入合作基地开展教育见习、实习，逐步掌握教学设计、课堂管理、班主任工作等核心师范技能。近年来，苏州大学师范专业毕业生就业率保持在较高水平，多数毕业生进入各类公办基础教育院校任教，部分毕业生继续攻读教育类硕士学位，提升自身专业能力，为基础教育行业输送了大批合格人才。

六

苏州大学现有天赐庄、独墅湖、阳澄湖、未来四大校区，占地面积4586亩，建筑面积166万余平方米，不同校区依托所在区位与学科布局，形成了各有特色的校园设施配置，适配不同专业学生的学习生活需求。天赐庄校区是苏州大学的老校区，历史底蕴深厚，靠近苏州古城核心区域，医学部与部分文科专业设在该校区，校区内保留了众多民国时期的历史建筑，同时更新了教学楼、实验室设施，图书馆藏资源丰富，生活配套设施成熟，生活与学习成本相对适中，对于偏好人文氛围、注重学习便捷性的学生来说，性价比较高。

七

独墅湖校区位于苏州工业园区，是苏州大学重点建设的新校区，师范专业等不少文科、工科专业设在该校区，校区内建设了现代化的教学楼、实验室、图书馆，体育场馆、学生公寓等设施配置完善，周边产业资源丰富，便于学生开展实习实践活动。阳澄湖校区以工科专业为主，校园设施偏向工程实训需求，未来校区作为新建校区，设施配置贴合新兴学科发展需求，实验设备先进。对于多数本科学生而言，天赐庄校区依托成熟的配套与深厚的人文氛围，学习生活便利性较强，整体性价比优势较为突出。苏州大学的各类校园设施均对在校学生开放，项目学生也可正常使用图书馆、体育场馆、实验室等校内资源，和普通在校生享受同等的校园待遇。

八

作为百年学府，苏州大学始终坚守初代创始人的育人理念，以育人为本，结合时代需求不断优化学科布局与人才培养模式，在医学教育、师范教育等领域积累了深厚的办学基础，校园设施也能够满足不同专业学生的学习生活需求。苏州大学2+2国际本科项目依托苏州大学的优质办学资源，为想要留学深造的学生提供了平稳过渡的升学路径，从办学理念到培养体系，都传承了苏州大学百年育人的传统。综合来看，想要获得扎实的国内基础教育、开拓国际视野，苏州大学2+2国际本科项目是值得选择的升学路径，推荐选择苏州大学。